生物行

探索生命科学奥秘
当前位置: 主页 > 神经科学 > 学习与记忆

学习与记忆 年龄增长记忆力降低与排除不相关信息的能力有关

一项发表在《自然-神经科学》上的研究发现，年龄增长导致记忆力下降的原因之一是老年人排除不相关信息的能力减弱。通过功能磁共振成像，研究人员观察到老年人在需要忽略场景信息时，大脑中负责处理场景的舌回区域活动未能像年轻人那样减少，这种抑制缺陷与记忆表现下降相关。部分老年人仍能有效抑制，提示个体差异。...

2005-09-23 08:45:45 595

学习与记忆 生命为何偏爱螺旋结构

本文探讨了生命为何偏爱螺旋结构，从生物大分子如DNA、蛋白质、淀粉的螺旋结构，到螺旋生物体如螺旋藻和幽门螺旋杆菌，再到水黾利用螺旋结构实现超疏水功能。文章引用《科学》杂志的数学解释，指出螺旋结构在拥挤细胞中能高效存储信息和提供结合表面，是自然界最优化的设计之一。...

2005-09-22 08:34:26 446

学习与记忆 爱运动的孩子更聪明：在玩耍中开发智力

本文由北京体育大学运动心理学博士付全撰写，阐述了儿童时期运动对智力开发的重要性。文章指出，运动能刺激大脑皮层，加速神经纤维髓鞘化，促进神经系统成熟；爱玩耍的儿童大脑更大，创造力更强。建议以趣味游戏为主，让儿童在运动中掌握基本技能，但需避免过早进行力量训练。...

2005-09-22 08:33:49 554
青少年叛逆源于大脑发育：科学家揭示神经机制

学习与记忆 青少年叛逆源于大脑发育：科学家揭示神经机制

青少年叛逆行为常被归因于家庭教育或社会环境，但最新神经科学研究揭示，其根源在于青春期大脑结构和功能的阶段性变化。英国科学家发现，青少年对悲伤、愤怒等面部表情的识别能力会暂时下降，这与前额叶皮层未成熟、边缘系统过度活跃有关。理解这一神经机制有助于父母采取更有效的沟通策略，缓解家庭冲突。...

2005-09-22 08:33:13 343

学习与记忆 美科学家称5岁孩子对数学有天生的直觉判断

哈佛大学心理学家伊丽莎白·斯佩尔克研究发现，5岁儿童具有天生的数学直觉能力，能对50以内的数字累加进行基本理解。实验显示，儿童通过图像化方式能正确估算数量，错误通常偏大。该发现为改进数学教育提供了新思路，建议利用具体图像而非抽象数字教学，以降低学习难度。...

2005-09-21 09:24:42 307
大脑越用越灵找到科学依据：记忆刺激新细胞发育

学习与记忆 大脑越用越灵找到科学依据：记忆刺激新细胞发育

日本东京大学副教授久恒辰博等人发现，学习时产生的“西塔波”能刺激大脑海马区的神经祖细胞，促使其发育为新的脑神经细胞，从而为“大脑越用越灵”提供了科学依据。该研究发表在《神经元》杂志上，通过电刺激实验鼠脑切片证实了这一机制，表明学习可促进神经发生，增强大脑功能。...

2005-09-19 15:21:20 1889

学习与记忆 研究揭示：强行压抑情绪会显著削弱记忆力

最新研究显示，强行压抑情绪会显著削弱记忆力。斯坦福大学和德克萨斯大学的科学家通过实验发现，试图隐藏或控制情绪的人在记忆细节方面表现更差。该研究提示，适当的情绪表达对维持认知功能至关重要，为情绪管理与心理健康提供了新的科学依据。...

2005-09-19 14:55:43 587

学习与记忆 日本专家找到科学依据：“大脑越用越灵”

日本东京大学副教授久恒辰博等人发现学习能增加脑细胞的部分机理，为“大脑越用越灵”找到了科学根据。研究指出，记忆时产生的“西塔波”传递到海马部位，刺激祖细胞发育为新的脑神经细胞，打破了成人脑细胞不可再生的传统观念。...

2005-09-18 01:18:34 310

学习与记忆 人类选择冒险的神经生物学机制

斯坦福大学神经学家Brian Knutson和Camelia Kuhnen发现，大脑中伏隔核和前丘脑的竞争影响冒险决策。伏隔核在愉悦时激活，前丘脑在焦虑时激活。通过fMRI扫描，可在决策前2秒预测选择。研究发表于Neuron。...

2005-09-09 09:40:16 305

栏目导航

科研资讯 类脑智能与AI 脑机接口 学习与记忆 神经心理 神经科学与社会 神经组学 衰老与长寿 遗传与演化 感觉与知觉 睡眠与生物节律 神经免疫与炎症 干细胞与再生 神经发育与可塑性

推荐内容

热门榜单