神经科学 / 学习与记忆

学习与记忆 记忆为何有“长短”之分？原来是蛋白质在作怪！

一项多国合作研究发现，大脑中的GCN2蛋白质是控制短期记忆转化为长期记忆的关键。该蛋白质通过抑制海马体中的记忆巩固过程，决定了记忆的“长短”之分。这一成果为理解记忆机制及治疗记忆相关疾病提供了新方向。...

2005-09-02 09:28:02 508 0

学习与记忆 脑科学研究表明：放下成见方能“顿悟”

意大利学者Reverberi等人在《脑》杂志上发表研究，发现额叶损伤患者解决顿悟性问题的能力反而强于正常人。研究通过火柴棍游戏测试，背外侧额叶损伤患者中有82%找到解决方案，而健康人只有43%。中科院心理所研究员罗劲指出，这并非否定额叶功能，而是说明放下常规思维定势有助于顿悟。...

2005-08-31 09:11:47 385 0

学习与记忆 激活大脑学习相关区域神经元的生化开关

美国德州大学西南医学中心的研究人员发现了一个生化开关，通过Reelin、Apoer2和NMDA受体的相互作用调控大脑海马区神经元放电，从而影响学习与记忆。该发现揭示了Apoer2加长形式在Reelin信号传导中的关键作用，为理解精神分裂症和阿尔茨海默症提供了新视角。...

2005-08-24 08:47:21 424 0

学习与记忆 人类提早吃后悔药了吗？慎言人脑后悔中心

本文探讨了法国研究人员通过功能性核磁共振发现前额脑区底部活动与后悔情绪相关的研究，并采访了中科院院士吴建屏和研究员余聪，指出“后悔中心”的说法尚不严谨，后悔药的研发仍遥远。文章还介绍了中国科学家在脑科学领域的探索进展。...

2005-08-18 10:08:05 458 0

学习与记忆 大脑白质与儿童阅读能力的关系研究

艾伯塔大学的研究揭示了儿童大脑白质组织与阅读能力之间的密切关系。利用DTI技术，研究发现白质连通性越强，儿童阅读能力越好，尤其是左半球颞腔壁白质区域。该研究为理解阅读困难的神经学机制提供了重要线索。...

2005-08-16 21:35:35 294 0

学习与记忆 增强大脑记忆的药物在欧美流行

本文探讨了增强大脑记忆的药物在欧美流行的现象。文章从学习过程的神经生物学基础出发，解释了突触可塑性在记忆形成中的作用，并讨论了多巴胺等神经递质对学习动机的影响。同时，文章介绍了利他灵等药物在健康人群中的使用情况，以及针对老年痴呆症的记忆增强药物研发进展。最后，文章提出了药物辅助学习的伦理和社会问题。...

2005-08-11 12:30:31 797 0