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<b>科学解释:人为什么是“看脸”的</b>

学习与记忆 科学解释:人为什么是“看脸”的

本文基于PNAS上的一项研究,探讨了人类为何会“看脸”的神经科学机制。研究发现,成年人在形成社会评价时,面部特征起着关键作用,且这种印象在100微秒内即可形成。研究人员通过分析1000张面孔的65项生理特征,构建模型揭示了面部特征与社会印象之间的对应关系,如嘴巴形状与亲和力相关,眼睛形状与吸引力相关。该研究不仅深化了对社会知觉的理解,还为人工智能面孔识别技术的发展提供了新思路。...

2014-11-26 12:29:35 118
研究人员建立3D计算机大脑模型探索记忆形成过程

学习与记忆 研究人员建立3D计算机大脑模型探索记忆形成过程

德国研究人员利用新型计算机模型构建了大脑海马回神经元的人工3D网络,以探索记忆形成过程。该模型基于空间位置进行解剖学计算,能够模拟信号在神经元网络中的传播。研究发现海马回的形状和大小影响神经元的激活频率,未来有望揭示动物如何整合信息形成记忆。...

2014-10-21 10:25:36 131

学习与记忆 海马体中记忆相关活动流程并非单向

最新研究颠覆传统认知,发现海马体中记忆相关活动并非单向流动,下脚也参与反馈调节。该发现利用光遗传学技术,揭示了记忆编码与提取的复杂动态,为理解阿尔茨海默病等神经退行性疾病的早期变化提供了新视角。...

2014-09-24 16:33:25 92
科学家发现小鼠大脑中调控信心的神经机制

学习与记忆 科学家发现小鼠大脑中调控信心的神经机制

冷泉港实验室的研究发现,小鼠大脑中的眶额皮层能够调控信心,影响决策过程。通过设计香味选择实验,研究人员测量了小鼠等待奖励的时间,以此量化信心。当眶额皮层神经元被关闭后,小鼠的决策准确性不变,但等待奖励的行为不再受信心驱动,而是受奖励诱惑。这一发现揭示了高级认知过程中神经机制的作用,为理解人类决策提供了新视角。...

2014-09-24 16:30:03 118

学习与记忆 情感和记忆的神经环路基础重大研究计划项目指南

国家自然科学基金委员会发布“情感和记忆的神经环路基础”重大研究计划2014年度项目指南,旨在深入探索情感与记忆形成的神经环路机制,包括海马体、杏仁核等脑区的功能连接与可塑性变化,结合光遗传学、钙成像等技术,解析情感记忆的编码与巩固过程,并关注情绪障碍中的环路异常。...

2014-09-17 10:40:54 165
脑部电流刺激确可改善记忆

学习与记忆 脑部电流刺激确可改善记忆

美国西北大学医学院最新研究显示,经颅磁刺激(TMS)通过磁脉冲非损伤性刺激特定脑区,可改善记忆。研究利用MRI定位与海马体相连的浅脑区,直接刺激该区域能增强脑区协调性,提高学习能力。该技术为治疗中风、早期阿尔茨海默病等引起的记忆损伤提供了新思路,成果发表于《科学》期刊。...

2014-09-16 18:29:20 257

学习与记忆 海马体记忆相关的神经环路和动力学机制

加拿大麦吉尔大学团队在《自然·神经科学》发表研究,揭示了海马体记忆相关神经环路的动力学机制,推翻了下托仅为记忆出口的传统观点,并发现阿尔茨海默病早期即出现环路改变,为神经退行性疾病治疗提供了新靶点。...

2014-09-16 18:28:11 390

学习与记忆 积极心态能促进新生神经元与大脑皮层“融合”

法国研究人员通过小鼠实验发现,心理状态对新生神经元与大脑皮层的结合具有重要影响。主动积极的行为能增强新生神经元与大脑皮层之间的连接,而被动行为则降低连接程度。这一发现为理解大脑可塑性和修复受损脑区提供了新视角,有助于掌握不同心理状态对神经元整合的作用。...

2014-09-05 16:35:37 122

学习与记忆 PNAS:揭示与学习能力相关的基因

美国希望之城的研究人员发现,刺激TLX基因可促进海马体新神经细胞生长,增强记忆力和学习能力。该研究首次证实TLX基因与学习记忆相关,为神经退行性疾病和衰老导致的认知损伤提供了新治疗线索。研究成果发表于PNAS。...

2014-06-12 02:10:55 222

学习与记忆 打哈欠是为了给大脑降温

打哈欠是一种常见生理现象,最新研究表明其主要目的是给大脑降温,维持最佳工作温度。打哈欠通过增加心率和血流量,利用凉爽空气冷却流向大脑的血液。研究还发现,感染性打哈欠与移情能力相关,儿童在4-5岁学会识别情绪后才会出现,而抑郁症儿童则较少打哈欠。...

2014-05-14 17:21:14 144