生物行
生物行

探索生命科学奥秘
当前位置: 主页 > 神经科学 > 学习与记忆

学习与记忆

学习与记忆 探索人类“阅读”的能力：是天生还是后天进化？

本文探讨了人类阅读能力的起源与本质，引用认知科学家代哈尔尼的著作《大脑中的阅读》，分析阅读涉及的复杂神经元回路，以及阅读能力是天生还是后天进化的争论。文章还讨论了乔姆斯基的“修辞天赋”概念、大脑的可塑性，以及阅读对人类社会的影响。...

2010-01-29 00:00:00 104

学习与记忆 清华大学研发出可增强鼠脑功能的物质

清华大学医学院刘国松教授团队研发出一种新型镁化合物，口服后可提高鼠脑镁离子水平，显著增强大鼠的学习与记忆能力。研究首次揭示镁离子对大脑学习记忆功能的重要调节作用，提示补充镁离子可能成为预防脑衰老的途径。成果发表于《神经元》期刊。...

2010-01-28 00:00:00 34
<b>听莫扎特音乐真的能变聪明吗？</b>

学习与记忆 听莫扎特音乐真的能变聪明吗？

本文探讨了“莫扎特效应”的起源、科学证据和商业炒作。1993年一项小规模研究发现听莫扎特音乐可提升空间推理能力，但后续研究未能证实其提高整体智商的效果。科学家指出，音乐对认知的增强有限，可能源于情绪唤醒而非音乐本身。主动学习音乐课程可能对智商有微小益处，但被动听音乐并无神奇功效。文章呼吁理性看待音乐与智力的关系。...

2010-01-27 00:00:00 443

学习与记忆 有人记忆只能停留20秒？——揭秘记忆的奥秘

本文通过著名失忆症患者H.M.的案例，深入浅出地介绍了人类记忆的分类（陈述性记忆与非陈述性记忆）、短时记忆与长时记忆的转化机制，以及顺行性遗忘症和逆行性遗忘症等病理现象。文章强调了海马体在记忆形成中的关键作用，并指出记忆研究仍是神经科学的前沿领域。...

2010-01-27 00:00:00 98

学习与记忆 六小时内删除痛苦记忆：科学家发现无需药物的记忆修改方法

科学家发现，脑部记忆能在六小时内进行更新和修改，无需药物即可改写痛苦记忆。通过电击实验制造恐惧记忆，研究人员证实，在六小时内不进行强化刺激，恐惧反应可被削弱。该方法基于记忆的动态特性，利用心理干预而非药物，有望帮助创伤后应激障碍患者。研究强调时间在控制恐惧中的关键作用，为天然无副作用的记忆修改疗法提供了新思路。...

2010-01-26 18:41:46 107

学习与记忆 研究显示：人类大脑利用三角形网格来记路

英国伦敦大学学院的研究首次确认人类大脑中存在利用正三角形网格定位的“网格细胞”。通过虚拟现实和功能磁共振成像，发现人类大脑中网格细胞的活动呈现正三角形网格模式，且空间记忆能力越强，模式越明显。网格细胞易受早老性痴呆症影响，解释了患者记路困难的原因。...

2010-01-25 00:00:00 24

学习与记忆 左撇子的孩子更聪明吗？

本文探讨左撇子是否更聪明的问题。历史上许多天才如爱因斯坦、牛顿是左撇子，但科学研究未证实左撇子与智力直接相关。左撇子在某些任务中可能表现更优，但专家认为成功更多依赖努力。家长应顺其自然，避免强迫纠正，以免造成心理伤害。...

2010-01-22 00:00:00 171

学习与记忆 解码神经元交流：记忆形成与回忆的机制

美国乔治亚医学院科学家利用128电极阵列实时监测大鼠海马体神经元活动，结合巴甫洛夫条件反射训练，成功解码记忆形成与回忆的神经动态模式。研究发现记忆痕迹强度与行为表现正相关，且足部电击记忆独立存储。该突破为记忆障碍的靶向治疗提供了新方向。...

2010-01-02 06:07:55 84
发现“清除”人脑痛苦记忆新法

学习与记忆 发现“清除”人脑痛苦记忆新法

美国纽约大学研究人员在《自然》杂志发表研究，发现了一种无需药物即可“删除”痛苦记忆的自然方法。研究显示，人类记忆并非一成不变，在回忆时存在约6小时的“窗口期”，大脑可在此间将不良记忆“改写”为更积极的版本。该发现有望为创伤后应激障碍等患者提供非药物治疗新途径。...

2009-12-23 04:32:08 78

栏目导航

科研资讯 类脑智能与AI 脑机接口 学习与记忆 神经心理 神经科学与社会 神经组学 衰老与长寿 遗传与演化 感觉与知觉 睡眠与生物节律 神经免疫与炎症 干细胞与再生 神经发育与可塑性

推荐内容

热门榜单