本文提供了一套针对幼儿语言发展的训练题目，旨在通过造句、图片排列、同义反义句、联句和识字等活动，提升儿童的语言表达、逻辑思维和词汇理解能力。这些训练适合家长在家与幼儿互动使用，有助于促进儿童早期语言发育。

第一题：三字造句

方法：家长将下面4个例句念给幼儿听，让幼儿用方格中的3个字模仿例句造一个句子。然后再让幼儿改变3个字的前后顺序造一个句子。

1. 小芳在回家的路上看见天上有一架大飞机。

2. 学校的门口有很多红花，下过雨后，更漂亮了。

3. 一个外地人向他问路。

4. 幼儿园有一台电视机高高地挂在墙上。

回、飞、在 红、雨、学

路、他、问 高、电、有

第二题：图片排列训练

方法：家长让幼儿认真看下面各幅图，让幼儿排列出5幅图的前后顺序，并说明为什么这样排？

附加题

第一题：同义句与反义句训练

方法：家长把下面例句念给幼儿听，让幼儿说出相同或相反意思的句子。

1. 电风扇不转动了。

2. 天已经很黑了。

3. 门没有关上。

4. 这棵树很高大。

5. 小红很胆小。

6. 报纸不见了。

注意：家长应要求幼儿不要重复使用例句中用过的词。例如，第一句：“电风扇不转动了。”造句时，就不能出现“不转动”，而可以说“电风扇坏了”、“停电了”、“电风扇没有做好”等，这些句子都能说明“电风扇没有转动”的意思。

例句1~3，是让幼儿说出意思相同的句子。例句4~6，是让幼儿说出意思相反的句子。

每个例句，要求幼儿至少说出两句以上的相同或相反意思的句子，说得越多越快越好，每个例句要求在3分钟内完成。

第二题：联句训练

方法：家长按顺序把下列的词念给幼儿听，让幼儿用关联词把它们组成句子。

1. 小朋友们（）看书，（）写字。

2. 前面那个人（）（）张芳，（）王军。

3. 解放军叔叔（）行军（）唱歌。

4. 李刚与妈妈（）上公园，（）去郊外。

5. 小明（）想去看电视，（）去练琴了。

6. （）火车开走了，（）乘汽车去。

第三题：识字

方法：家长教幼儿认读下列7个汉字，如果幼儿有一定的认读汉字的基础，也可以进行幼儿认读写结合训练。

内外、风雨、电灯、石头、前后