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学术索引

中国科学报：育人须具“天下”胸怀

本文围绕两院院士大会，探讨高层次创新型人才培养的重要性与现状。文章指出中国在人才培养上与国际一流水平的差距，呼吁院士们以天下胸怀，不仅培养自己的学生和团队，更要破除门户之见，积极发现和举荐人才，推动科技政策改革，助力中国科技事业走向世界前列。...

2012-06-12 77 0

周世宁院士论创新人才的六大核心素质及其实践意义

本文由中国工程院院士周世宁教授撰写，系统阐述了创新人才应具备的六大核心素质，包括深厚的理论基础、强烈的创新愿望、良好的分析能力、科学的研究方法、健全的体魄及坚强的心理承受力，结合矿山安全领域的实际案例，强调理论与实践结合的重要性，为创新人才培养提供了宝贵指导。...

2012-01-31 129 0

梁宋平：对科研异化与过度行政化的思考

本文由梁宋平撰写，探讨了我国科研环境中存在的异化现象和过度行政化问题。作者指出，名目繁多的头衔和符号资本虽然有一定激励作用，但导致科研人员偏离初衷，追求个人名利，从而影响原始创新成果的产出。文章呼吁反思科研体制，减少行政干预，回归科研本质。...

2011-05-30 71 2

吸引海外优秀人才的门槛与待遇详解

本文详细介绍了中国吸引海外优秀人才的门槛条件与待遇政策。引进人才需在海外取得博士学位、不超过55岁，并符合教授、高级职务或创业人才等条件。国家提供工作条件支持，如担任领导职务、项目负责人等，并给予生活待遇，包括100万元一次性补助、永久居留、社会保险、住房、子女教育等。创业人才还可获得额外资助和优先支持。...

2011-03-22 79 0

黄伯云：大学是科学研究的天堂

黄伯云院士提出大学应同时重视教学与科研，强调两者相辅相成。他认为一流大学必须培养高水平人才，本科生应尽早参与科研以提高创新能力。他以中南大学校友王传福和梁稳根为例，说明科研经历对创业的重要性。黄伯云要求教授给本科生上课，并鼓励多专长教师协调发展。...

2010-07-06 35 0

路甬祥：采取四项措施培养和使用创新人才

路甬祥在全国人大常委会上指出我国科技人才结构不合理，高层次人才缺乏。检查组建议采取四项措施：以人为本统筹项目人才基地、加强创新文化环境建设、产学研合作培养企业人才、完善人才考核评价体系，以培养和使用创新人才。...

2010-06-25 25 0

鲁白专访：新药源自创新 创新源于人才 人才源于教育

2010年，中国葛兰素史克研发中心推出“科学创新日”活动，设立三大奖项奖励原创性科学家。副总裁鲁白博士接受专访，阐述新药研发源于创新、创新源于人才、人才源于教育的理念。他介绍了中心的三项创新举措：FIRST讲坛鼓励员工自由研究、资助创新教育、设立奖项嘉奖本土科学家。鲁白强调，中国需要培养创新人才和自主知识产权，以推动未来经济发展。...

2010-04-05 94 0

积极发挥国立科研机构在研究生培养中的作用

本文探讨了国立科研机构在研究生培养中的战略作用。通过分析科教融合模式、全球趋势及政策导向，强调国立科研机构应深化与高校合作，建立跨学科联合培养机制，以提升创新人才质量。文章结合当前教育改革实践，提出制度优化建议，旨在推动高层次创新人才培养体系的多元化发展。...

2010-03-23 29 0

张杰：中国大学培养不出顶尖创新人才是怪现象

本文由上海交通大学校长张杰院士撰写，深入探讨了钱学森之问——中国大学为何培养不出顶尖创新人才。文章从建设创新文化、注重人格养成、制约因素分析、不断深化改革四个方面展开论述，提出知识传授、能力建设、人格养成三位一体的育人理念，并结合交大实践提出改革方向，对于理解中国高等教育创新人才培养具有重要参考价值。...

2010-01-11 39 0

创新人才应“思考人类、适应时代、服务社会”

本文由太原理工大学校长、中国工程院院士谢克昌撰写，阐述了高层次创新人才培养的理念。文章指出，在科技竞争和金融危机的背景下，技术创新是经济增长的源泉，而创新型人才是关键。太原理工大学确立了“思考人类、适应时代、服务社会”的培养理念，强调创新人才应具备人文与科学精神，适应时代需求，并服务社会。文章为高等教育提供了深刻的思考。...

2009-07-16 38 0

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