神经科学 / 学习与记忆

学习与记忆 美研究称多巴胺基因变异影响青少年学习成绩

美国佛罗里达州立大学研究发现，多巴胺基因变异会影响青少年学习成绩，尤其是英语和数学。研究对2500名中学生进行调查，发现基因变异数量越多，平均学分越低。但良好的学习环境可减弱这种影响。...

2010-09-07 13:59:25 57 0

本文报道了第8次中国科协论坛“脑的高级认知功能”研讨会上的专家观点。与会专家呼吁加大脑认知领域研究力度，建立合作平台，促进信息交叉融合。文章介绍了脑科学的发展历程、研究意义及国际趋势，强调脑高级功能研究是21世纪科技发展的重要生长点，并指出脑认知科学对认知障碍和精神疾病治疗具有重要价值。...

2010-08-18 00:00:00 12 0

大脑如何编码信息是一个长期争论的问题。新研究提出了一种新的观点：大脑同时采用两种编码系统传递信息。...

2010-09-04 01:29:43 33 0

卡内基·梅隆大学科学家发现，神经元多样性在大脑信息处理中起关键作用，尤其在处理复杂刺激和编码信息方面。研究表明，不同神经元对不同刺激有不同反应，提高了信息编码效率，并与癫痫、帕金森病等神经障碍有关。...

2010-09-02 18:28:01 7 0

美国加州理工学院研究发现，个体的现实表现与主观自我评价可能截然相反。通过跟踪球游戏和大脑扫描，科学家观察到后顶叶皮层在行为计划和决策中的作用，且主观评价受认知偏差影响，与实际得失无关。该研究为脑瘫患者假肢控制接口的研发提供了神经机制基础。...

2010-08-16 00:00:00 5 0

一项新研究揭示大脑如何将感官信息与情感信息紧密绑定，从而唤起强烈记忆。通过大鼠实验，科学家发现次级感觉皮层对储存情感记忆至关重要，损伤这些区域会破坏已有记忆但不影响新记忆形成。...

2010-08-12 00:00:00 8 0

意大利研究发现，次级感觉皮层在储存情感记忆时，将感官信息与情感信息捆绑。实验鼠的恐惧记忆分别储存在次级听觉、视觉和嗅觉皮层，这些区域受损后记忆无法找回，但新记忆仍可形成。该研究为理解恐惧症和焦虑症提供了新线索，发表于《科学》杂志。...

2010-08-11 06:21:08 14 0

本研究对2000-2009年生殖生物学研究论文进行文献计量分析，重点分析研究机构分布、学科交叉和资助来源。结果显示全球研究机构分散，荷兰乌得勒支大学等位列前五，中国科学院等为主要产出机构，国家自然科学基金为最主要资助方。...

2010-08-07 22:06:07 23 0

F1000发布2010年最受关注的七篇神经科学论文，涉及海马神经元环路、非重叠神经元、振荡树突、树突神经元生成、淀粉样蛋白、突触可塑性和细胞分裂等多个方面，为神经科学领域的研究提供了重要参考。...

2010-08-07 01:58:31 50 0

最新研究表明，在沟通交流过程中，交谈双方的大脑会呈现同步一致的活动状态，即“神经耦合”。这种现象被认为是有效沟通的关键，能够帮助人们预测对方的言语行为。研究采用磁共振成像技术验证了这一机制，并发现耦合强度与记忆能力呈正相关。...

2010-07-30 00:00:00 8 0

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