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学习与记忆 日本研究发现与记忆和认知相关的新基因

日本岐阜药科大学联合研究小组发现与记忆和认知功能相关的新基因——编码甘油二酯激酶β的基因。该基因大量存在于大脑海马体中，缺乏该基因的实验小鼠出现脑神经细胞异常和记忆障碍。这一发现为理解精神疾病发病机制和开发新药提供了重要线索。...

2010-07-19 00:00:00 13

学习与记忆 日本研究人员发现与记忆和认知相关的新基因

日本岐阜药科大学联合研究小组发现与记忆和认知相关的新基因——编码甘油二酯激酶β的基因。该基因大量存在于大脑海马体中，其缺失会导致实验鼠脑神经细胞异常和记忆障碍。这一发现为理解精神疾病发病机制和开发新药提供了重要线索。...

2010-07-19 11:41:48 14

学习与记忆 研究发现梦境可能助力人类思考与解决问题

哈佛大学心理学专家戴尔德丽·巴雷特的研究表明，梦境可能帮助人们解决白天困扰的难题。通过实验，约四分之一的学生在梦中找到了问题的答案。巴雷特从进化论角度解释，快速眼动睡眠在哺乳动物中已存在约2.2亿年，可能进化出帮助思考的功能。她认为做梦是一种“额外思考时间”，尤其适用于需要形象化或打破常规思维的问题。...

2010-07-08 00:00:00 9

学习与记忆 韦钰：科学教育标准修订，一年级有望开设科学课

中国科协副主席韦钰在创新人才培养国际研讨会上批评早教误区，指出三四岁背古诗不利于创新培养。她领衔修订《国家小学科学教育标准》，拟从一年级开设科学课，目前修订版已起草完成，预计明年初审批，有望明年9月实行。韦钰强调教育需符合脑发育规律，过早背诵和学英语可能适得其反。...

2010-07-04 01:53:46 21

学习与记忆 韦钰院士：创新人才匮乏，根子可能在早期教育

中国工程院院士韦钰指出，当前幼儿早教领域存在误区，过早灌输知识会伤害儿童创造力。她强调人脑发育有规律，5岁前应避免过度强调陈述性知识，而应注重自发行为的培养。文章呼吁遵循科学规律，改革早教方式。...

2010-07-03 18:05:10 15

学习与记忆 人脑通过重复信息强化短期记忆

德国和英国科学家首次通过科学测量证实，人脑通过不断“回放”需记忆的信息来强化短期记忆。研究使用脑磁图仪记录脑部活动，并利用多元模式分类器译码算法破译信息，证实了短期记忆的复述机制。这一技术突破有助于深入了解记忆障碍的原因，成果发表于《当代生物学》。...

2010-06-17 14:51:14 121

学习与记忆 研究显示动物也能“顿悟”

德国和加拿大研究人员通过实验发现，动物在学习过程中也能出现“顿悟”现象。实验中，老鼠在视觉信号突然改变时，其前额叶皮层神经细胞活动模式发生突变，并与行为改变紧密相关。这一发现有助于理解人脑前额叶皮层在高级认知过程中的作用。...

2010-06-12 00:00:00 13

学习与记忆 似曾相识的感觉是什么原因造成的？

似曾相识（déjà vu）是一种常见的心理现象，指对陌生环境产生莫名的熟悉感。科学家认为，这源于大脑识别熟悉情境的区域被错误激活，而事实核查机制未能找到匹配记忆。本文探讨了déjà vu的神经机制，包括内侧颞叶和额叶皮层的作用，以及年龄对这种现象的影响。年轻人更易经历déjà vu，而老年人则可能因额叶功能衰退而减少事实核查。...

2026-04-06 12:53:38 15

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