疾病诊疗 / 精神与行为障碍

自闭症 无语言孤独症儿童的沟通训练

本文针对一名无语言孤独症儿童，系统介绍了沟通训练的三个阶段：建立信任、发展模仿与对视、培养功能性沟通。通过游戏法和环境教学法，被试在目光接触、指令执行、模仿能力和简单手势表达方面取得显著进步。文章强调训练需持之以恒，并融合多学科知识，需要学校与家庭的紧密配合。...

2007-09-30 12:47:22 110 0

自闭症 孤独症与语言功能障碍的遗传关联

孤独症（自闭症）与语言功能障碍（SLI）之间存在显著的遗传关联。研究发现，两者在染色体区域7q31和13q21等位点共享易感基因，提示共同遗传基础。孤独症患病率约为千分之一，而SLI在儿童中语言滞后比例约10%。这些发现为理解神经发育障碍的机制和开发干预策略提供了重要线索。...

2007-09-30 12:47:22 81 0

自闭症 针对孤独症儿童语言障碍的干预策略（二）

本文针对孤独症儿童语言障碍中的模仿发音、疑问句理解及人称代词运用问题，提供系统评估与干预策略。通过具体测试方法和训练步骤，帮助改善发音清晰度、提升疑问句回应能力及正确使用人称代词，促进社交沟通发展。...

2007-09-30 12:47:21 44 0

自闭症 孤独症儿童语言障碍的干预策略（一）：理解指令与发音训练

本文系统阐述孤独症儿童语言障碍的常见表现及干预策略，重点分析对简单言语指令的理解训练和发音问题的处理方法。通过列举10个典型指令评估儿童语言理解能力，并针对无意义自发发音提出行为干预建议，强调早期、功能性语言训练的重要性。...

2007-09-30 12:47:21 63 0

自闭症 儿童语言发育迟缓：病因多样，需精准诊断

儿童语言发育迟缓可能由智能发育迟缓、发育性语言障碍或孤独症引起。智能迟缓者认知能力不足，语言发展受限；发育性语言障碍者理解或表达有缺陷，需专科矫治；孤独症患儿常伴社交障碍和刻板行为，治疗困难。精准诊断是干预关键，家长应尽早评估。...

2007-09-30 12:47:21 63 0

自闭症 孤独症儿童语言训练的个案研究

本文以一名孤独症儿童施某的语言训练为例，探讨个别化教育策略在语言康复中的应用。文章分析了孤独症儿童语言障碍的表现及原因，包括认知理解障碍、社交交往障碍和语言沟通障碍。通过尊重理解法、抓住契机法和游戏引导法，经过一年训练，施某情绪稳定，能主动交流，语言能力显著提升。该案例强调个别化教育对孤独症儿童语言发展的重要性，为特殊教育工作者提供了实践参考。...

2007-09-30 12:47:21 53 0