疾病诊疗 / 精神与行为障碍

精神分裂症 精神分裂症与多巴胺过剩有关

日本放射线医学综合研究所利用PET技术，结合新型放射性标志药剂，发现精神分裂症患者丘脑多巴胺转运蛋白（DAT）显著增加，且与病情严重程度正相关。该研究验证了多巴胺过剩假说，为精神分裂症的病理机制提供了直接证据，并提示DAT可能成为新药靶点。...

2009-06-22 11:04:26 86 0

自闭症 自闭症儿童口语训练经验总结

本文总结了自闭症儿童常见的口语问题，包括回声型语言、代词误用、缺乏眼神接触及表情贫乏等，并基于行为干预原则提出具体训练建议，如打断回声、示范代词、建立固定作息等，旨在帮助家长通过科学方法提升孩子的主动沟通能力。...

2009-06-22 11:03:43 75 0

自闭症 自闭症儿童语言表达能力训练方法

本文介绍了自闭症儿童语言表达能力训练的有效方法——开放式自然训练法。该方法强调利用自然生活情境和创设学习环境，通过丰富感知经验、渗透训练到各领域，帮助儿童在真实互动中学习语言。文章还指出训练需从儿童兴趣出发，循序渐进，避免随意性，为家长和教师提供了实用指导。...

2009-06-22 11:03:42 110 0

自闭症 SRJ口部肌肉训练：针对语言学习障碍儿童的专业疗法

SRJ口部肌肉训练是由美国言语病理学家莎拉-罗森菲德-庄臣独创的疗法，针对0至20岁语言学习障碍儿童，包括自闭症、唐氏综合症等。通过诊断评估，训练下颚骨、唇部和舌头的肌肉力量与控制能力，改善发音、说话及进食技巧。本文详细介绍了训练原理、评估方法、常见问题及具体训练技巧，如使用调羹、杯子、吸管等工具，旨在帮助患者提升口腔肌肉功能。...

2009-06-22 11:03:40 123 -4

自闭症 语言发展迟缓：原因、表现与干预方法

语言发展迟缓是儿童语言能力显著落后于同龄人的现象，由大脑发育、生理、环境或不明原因导致。本文系统介绍了其表现（接受性与表达性迟缓）、主要原因（生理、环境、智力情绪及不明原因）及科学干预方法，包括语言训练、激发表达欲望和增加社交机会。强调早期识别与耐心引导的重要性，为家长和教育者提供实用参考。...

2009-06-22 11:03:38 66 0

自闭症 康达“疯狂语言刺激”训练法：基于游戏的自闭症语言干预策略

本文介绍了郑州康达能力训练中心提出的“疯狂语言刺激”训练法，该方法针对自闭症儿童语言发育迟缓问题，通过夸张的语音、节奏和肢体动作激发儿童内在动机。文章详细阐述了方法的提出背景、核心理念、实施步骤及注意事项，并指出其与感觉统合、行为分析等理论的关联。尽管缺乏大规模实证支持，该方法在临床实践中取得一定效果，为自闭症语言干预提供了创新思路。...

2009-06-22 11:03:37 110 0