生物行

探索生命科学奥秘
当前位置: 主页 > 疾病诊疗 > 精神与行为障碍

成瘾障碍 吸烟成瘾主要源于遗传基因

美国密歇根大学研究发现，吸烟成瘾主要源于遗传基因，其中CHRNA5基因的变异会影响尼古丁吸收和乙酰胆碱受体蛋白合成，导致人体对尼古丁产生依赖性。该研究为开发个性化戒烟疗法和药物提供了新方向。...

2008-08-18 06:37:05 32

创伤后应激障碍 5-羟色胺是恐惧记忆的关键

科学家发现，无法产生5-羟色胺的小鼠焦虑程度更低，但恐惧记忆持续时间更长。5-羟色胺与抑郁、焦虑及创伤后应激障碍（PTSD）密切相关。研究通过比较缺乏5-羟色胺的小鼠与正常小鼠在焦虑和恐惧实验中的表现，揭示了5-羟色胺在调节焦虑和恐惧记忆中的关键作用。直接注射5-羟色胺可消除小鼠的压力行为。该研究为理解PTSD等疾病的机制提供了新视角。...

2008-08-18 06:37:02 44

成瘾障碍 网瘾评估标准：测测你上瘾没？

本文介绍了网瘾的评估标准，包括9项指标如上网时间、无法抑制冲动、逃避现实等。若满足5项以上，提示可能存在网络成瘾。文章强调此标准仅为初步筛查，确诊需专业评估，并指出网瘾常与焦虑抑郁共病，需及时干预。...

2008-08-10 06:53:15 65

自闭症 如何训练自闭症孩子的主动语言能力

本文针对自闭症儿童缺乏主动语言的问题，提供了五种基于ABA和NET原则的训练方法，包括不主动满足需求、制造困难请求帮助、故意忽略诱导提要求、违反常规引导纠错以及让孩子学习选择。强调在自然情境中训练，初期避免提问，鼓励任何表达尝试，逐步提升语言能力。...

2008-08-10 06:52:40 84

自闭症 如何训练孩子学习陈述句

本文系统介绍了训练儿童学习陈述句的方法，包括比较句、比喻句、并列句和把被字句。通过反义词认知、字卡配对、动作演示、数字联想等步骤，帮助孩子提升语言组织和逻辑思维能力。适合家长或教育工作者参考，尤其适用于语言发育较慢的儿童。...

2008-08-10 06:52:39 54

自闭症 如何训练自闭症儿童讲述社交故事：系统化步骤与策略

本文系统介绍了如何训练自闭症儿童讲述社交故事，包括训练前需具备的基础能力（如识别动作卡片、表情理解、排序能力）、社交故事的选择原则（针对问题行为、贴近生活）、画面呈现方式（图文、纯图、纯文字）以及整体教学思路（注重整体情节、逐步加入细节、情景模拟）。通过结构化的步骤和策略，帮助儿童提升社交技能和语言表达能力。...

2008-08-10 06:52:38 62

精神分裂症 精神分裂症或为人脑增大副产物

德国马普进化人类学研究所的研究发现，精神分裂症可能是人脑进化过程中代谢需求增加的副产物。研究比较了健康者、精神分裂症患者、黑猩猩和恒河猴的脑部基因表达与代谢物浓度，发现精神分裂症相关的能量代谢基因变化与人类进化中的快速变化一致。该成果发表在《基因组生物学》上，为理解人脑代谢极限与精神疾病的关系提供了新视角。...

2008-08-10 06:51:59 82

成瘾障碍 美国拟将游戏成瘾列为精神疾病

美国精神病学协会考虑将游戏成瘾纳入《精神疾病诊断与统计手册》的精神疾病范畴。研究显示约9%的游戏爱好者参与大型多人在线游戏，过度沉迷易导致人际关系问题和社会边缘化。专家认为游戏成瘾的神经机制与物质成瘾相似，应列为精神疾病。新手册预计2012年发布，这是自1994年以来的首次重大修订。...

2008-08-02 09:50:17 59

栏目导航

抑郁症 焦虑症 精神分裂症 神经衰弱 自闭症 强迫症 成瘾障碍 双相情感障碍 创伤后应激障碍

推荐内容

热门榜单