翠屏区级机关幼儿园赖晓梅 幼儿期是语言能力发展最关键的时期，是人一生中词汇量增长最快的时期。幼儿已能掌握各种类型的词语，而且对词义逐渐明确并有一定的概括性。幼儿基本上掌握了各种语法结构，可以自由地与人交往。在这一时期，随着幼儿语言的发展迅速...

首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能： 1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。 2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选择性，对某些声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。 3、有模仿性行为，特别是模仿发声及发声时的方式。 4、会想像，对不...

小明今年三岁，身体发育很棒，长得虎头虎脑的，样子很讨人喜欢，但他却是一位严重的自闭症患儿。据妈妈反映，小明两岁半时经医院诊断为患有轻微孤独症，但由于各种原因，家长没有进行训练也没有到专门机构接受训练，半年后认知，行为各方面开始退化，到来校...

语言出现问题的成因 器官缺陷—失聪、裂唇、智障、脑麻痹等。 说话不清—不懂得控制口腔肌能，咬字发音不正确；口吃、声音沙哑、情绪紧张或发音速度不适中，都令说话不清。 理解能力—智力的限制，专注力弱，欠缺与人沟通的机会，影响理解能力。 表达能力─...

自闭症儿童的语言特征 口语 （一）理解口语能低落 有些人完全不能理解，有些则可以理解字面上的意义，但对深涩的词组、双关语等则无法意会，此外大多数的自闭症儿童有不懂沟通情境的问题。 （二）使用口语方式异常： 有以下几点情形 １．无语言：通常会被认...

孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语，这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本言语。 一、对简单言语指令的理解 简单言语指令包括：（1）站起来（2）坐下（3）拍拍手（4）跺跺脚（5）摸摸椅子（6）张开嘴（7）把笔放在...

一、训练的步骤： （一）了解起点行为： 先简单测试儿童语言发展的程度，如使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》[4]。简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力，几乎是一切学习的基础，因为透过这些模仿学习可以促进儿童对外界的认知发展，有助于日后的语言...

自闭儿主动口语的“量”比一般同年龄的孩子少。其与人沟通的“质”比一般同年龄的小孩差更多，简直是一个演独角戏或演双簧。 自闭儿出现口语方面的问题： 1、部分自闭儿有“回声型”的说话方式。当他说一句话时，他会自动重复说一、二遍。例如她说：“不要写...

口语模仿往往需要视觉提示，一般孤独症儿童视觉注视比较差，目光瞟游，持续性也比较差。因此，要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，待孩子有一定的视觉注视的持续性后，则可进行下一步的口语训练。但是口语模仿的训练难度比较...

语言发育 语言是表达思想、观念的心理过程。文字、声音、视觉信号、姿势及手势等都属语言范畴，本节所述为有声语言的发育。 言语是语言交往的一种形式，是人类进化过程中随脑发育和社会生活发展而发生发展的，与智能有直接联系。 言语能力分理解与表达两个方...