在日常生活中，我们常常会看到这样一群孩子，这些孩子看上去很聪明，有的孩子两岁就能认一些汉字，背几十首古诗词，常被誉为神童。但渐渐地就不与同龄孩子一起玩。目光回避，对亲人不亲，对周围漠不关心，对人不理不睬，原有的语言逐渐消失。好动、喜欢爬高...

“语言训练”容易被人理解为让孩子坐在对面，教他说“a’’、“o’’、“e’’，或者“苹果’’、“书包’’及“我要吃苹果’’。实际上，只有对于语言基础很弱，还不能做有意识发音，或只有少量发音的孤独症儿童，才做这种一对一、面对面的训练。即使是训练...

建立功能性沟通 踏出第一步 A 选择心爱的食物 （1）用两张食物的相片，其一为孩子所喜爱的，选择一适当时间，例如：下午茶。 （2）先让孩子看相片，指着读给他听，例如“雪糕”、“饼干”等。 （3）让他选择其中一张交给你，开始时可给予提示。例一：张开你...

方法： 1、训练者与儿童一起看有关动物的图书，模仿不同的动物叫声，如：狗---汪……,猫---咪……,青蛙---咕…… 1、和儿童一起玩各种乐器，模仿该乐器的声音，如：鼓---咚咚……，摇铃---铃…… 2、和儿童玩玩具汽车或模仿驾驶，一面玩，一面发出“噼噼……...

吹气活动 1、训练者示范吹羽毛，然后把羽毛放在儿童面前，请他模仿将羽毛吹动。 2、将不同颜色的羽毛放在桌上，然后将羽毛吹起，请儿童模仿。 3、在桌上划一条界线，训练者示范将棉花球由一端吹至终点。然后可与他比赛。 4、训练者示范将剪碎的绉纸吹起，请...

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（1）一般而言，唇音如e、o、m、p、b、f比较容易模仿，因可以看见嘴唇动作及用手协助。例如：饼、爸、妈、鼻、花、猫、饱、波等。 （2）l、t例如拉、兔、提、汤、糖、梯等，因需要配合舌头的活动才可发准确的声音，帮适宜在学会唇音之后学习。为加强舌头运动...

1. 语言相关能力训练的内容 语言相关能力 意 义 注视人与物 培养交流的最基本技能 听从简单指令 学习如何与人合作配合 动作模仿 通过动作模仿过渡到声音模仿 交流愿望 这是语言发展的最重要的要素 使用某些手势符号 借用手势表达是发展口语的准备和过渡 理解...

语音从音色的角度分析，可以得出一个个的音素。音素是最小的语音单位。普通话共有32个音素。 音素可以分为辅音和元音两大类，在发音的时候，气流在口腔或咽头受到一定的阻碍，这种受到阻碍的声音叫做“辅音”。如：b、p、m、f、d、t、n、l、等都是。发音时，...

平静的腹式呼吸是最为放松的一种呼吸方式.主要表现为腹部的主动突起和被动缩回运动(膈肌运动所致);用嘴和用鼻子没有太大区分,,可我们正常呼吸时多是用鼻子呼吸,所以建议训练时用鼻子,也可以做联合呼吸训练. 言语呼吸是建立在平静呼吸的基础上的, 不仅吸气时...