宝贝何时会说话，是每位妈妈十分关心的事情，而且宝宝说的第一句话将深深铭刻在父母的心田，许多妈妈往往把它写进宝宝的成长日记里。的确，宝宝语言的发展进程是与其智力发育状况紧密相连的。作为妈咪，可以讲，是带领宝宝步入神秘的语言世界的启蒙老师。目...

语言治疗常用的方法如下： （一）发音器官锻炼：如舌头运动（向前伸出、舌向左右侧运动、卷舌，舌在口内旋转），以克服舌尖、舌根运动不灵活；鼓气练习，声带震动练习。 （二）语言训练：指出某一语言的发音部位，示教口形，令患者模仿；发出正确语音令患者...

语言是人的思维工具，是思维的外壳，是思维结果的标志，语言与人的思维有着密切的关系。 智障儿童的语言不仅少，内容狭窄，而且句法简单贫乏。 对智障儿童口语训练时，既要有重点的训练个别口语障碍的儿童，也要对全体儿童进行语言词汇积累的练。 语言障碍儿...

训练准备：端正坐姿，全身放松，调整呼吸。 II 唇运动分节训练 第一节：张口闭唇训练：闭双唇，张口（尽量张大），再闭双唇，张大口反复进行。 第二节：咧唇训练：将嘴角尽量向两侧展开，放松再展开、放松反复进行。 第三节：圆唇训练：双呈呈字母“O”型（...

语言是思维的手段，是与人交往的工具，对于一个生活在社会中的小孩来说极为重要，弱智儿童绝大多数都有语言障碍，因此康复训练中，语言训练占极其重要的位置。 咿呀学语的阶段 这时期的婴儿语言发育处于说话萌芽阶段，开始咿呀学语。明显地增加了不同音节的...

一岁： 1、本能地啼哭，对不同的刺激有哭的反应 2、对声音有微笑的反应 3、能够确定声响的方向，并可以把头转向声音 4、能够分辨一些不同的声音 5、见到食物有要吃的反应 6、呀呀发音，能够发出多种声音 7、能发双音（如：妈妈，大大） 8、低声喃喃自语 9、...

发展性语言障碍指的是一个人语言未能习得正常进行而导致的语言障碍。发展性语言障碍有两种表现形式，一种是语言发展迟缓，另一种是语言发展异常。 语言发展迟缓指的是儿童语言发展水平明显低于正常的同龄儿童，正常儿童一般在1岁左右便会说一些简单的词语，...

（一）言语障碍的种类 可按言语组成四大要素来划发，即：①发声；②构音；③语言（词汇、语法、逻辑组成）；④流畅度。 1．声音异常与喉炎、声带增厚或麻痹等有关。其表现又分：①音质异常（嘶嗄声、气息声或鼻音过重等）；②音量异常（过大或过小）；③音调...

判断孩子智力发展的水平如何，言语表达能力是一个重要指标。许多家长有意识地培养孩子琴棋书画各种专长，却忽略了日常生活中卓见成效的技能培养——培养孩子的言语表达能力。言语表达的流畅、敏捷、精确，一方面是孩子现有思维能力的反应，同时又对孩子大脑...

摘要：语音障碍是自闭症的一大特征，很多家长及专业人士都希望在语音方面有所突破。语音前的准备对他们来说有很重要的意义。 语音前训练常见的错误，A学生能安坐，只有一点模仿意识，能模仿4—5个粗大动作，但精细动作模仿不出来，没有口型模仿；能配对几种...